Benvolgudes
famílies,
El dijous 25
d’abril varem cel·lebrar al nostre centre una assemblea per posar en comú tot
allò que ens preocupa com a alumnes, pares, mestres, personal no docent, en
definitiva, tot el que ens afecta a la nostra Comunitat Educativa. A
continuació vos hem fet una mica de resum de tot el que es va tractar a l’assemblea.
AVALUACIÓ DE LES
RETALLADES AL CENTRE
|
Curs 2011-2012
|
Curs 2012-2013
|
Nombre de mestres
|
31
|
31
|
Nombre d’alumnes per aula
|
Segons el BOIB 32 de 7 de març de 2013, les ràtios seran de 25 alumnes
més un 20% a les aules d’educació infantil i primària.
|
Dies fora mestra per baixes de llarga durada
|
Més o manco 3 dies
|
10 dies lectius
|
Dotació econòmica mensual
|
A partir del gener 2012 l’aportació econòmica mensual de la Conselleria es va
retallar en un 26%.
|
Beques de menjador
|
|
S’han acceptat les 4 beques sol·licitades corresponents al curs 11-12.
(Encara no s’han pagades).
|
Fons de llibres
|
Es deu la totalitat del Programa de Reutilització dels dos cursos
escolars.
|
L’edifici d’educació infantil, inaugurat
l’agost de l’any 2010 encara no ha estat recepcionat per l’Ajuntament,
depèn de la Conselleria
i comença a tenir problemes de manteniment. La Conselleria està
informada d’aquestes necessitats. Tot i així l’Ajuntament fa tot el possible
per anar solventant les necessitats i els problemes de manteniment que van
sorgint.
CURS 2013-2014.
IMPLANTACIÓ DECRET DE TRACTAMENT INTEGRAL DE LLENGÜES (TIL)
A l’assemblea també
es va tractar el Decret de Tractament Integral de Llengües (TIL) que ja està
aprovat i que s’ha de posar en funcionament a partir del proper curs 2013-2014.
Els problemes que pot suposar de cara a l’any que ve, són, entre altres,
La introducció de
l’assignatura d’anglès als cursos de primer, tercer i cinquè de Primària enlloc
d’introduir-la de manera progressiva, amb recursos adequats i personal
preparat.
Que moltes hores de
classe s’hagin d’impartir en castellà obligatòriament, el que suposarà un
retrocés en quant a l’aprenentatge de la nostra llengua. Volem recordar que els
mitjans de comunicació i les hores de castellà que es fan actualment al centre
garantitzen el ple assoliment del castellà.
En definitiva, amb
TIL el català retrocedirà i els nostres fills no aprendran anglès.
LLEI DE SÍMBOLS
I LLEI D’AUTORITAT DEL PROFESSORAT
Són avantprojectes
de llei que s’han elaborat a la nostra Comunitat Autònoma i encara no són
d’aplicació. A grans trets, el nostre professorat ha de ser objectiu, neutral,
professional, en definitiva, no pot opinar sobre qualsevol tema que tracti amb
el seu alumnat.
La llei de símbols
aporta mesures concretes de quins símbols han de tenir organismes públics, com
escoles, ajuntaments, conselleries respecte a penjar banderes i altres i
sobretot de quins símbols s’ha de prescindir.
En definitiva, es pretén controlar els centres educatius.
LOMCE
Suposa molts de
canvis respecte a l’ensenyament actual:
Implantació de 4 exàmens de “revàlida” a les etapes d’ESO i
batxiller: La nota final d’ESO serà
70% qualificacions curs + 30% qualificació
revàlida.
Els centres
pressionaran a l’alumnat perquè dels seus resultats dependran les dotacions
econòmiques. Es publicaran rànquings de centres segons els resultats dels
alumnes
La LOMCE classificarà els nostres fills en bons i mals estudiants. No hi ha
terme mig.
La LOMCE dona suport als centres que segreguen a l’alumnat segons sexe.
CONCLUSIÓ
Intentem reflexar
que tots aquests decrets i lleis, aprovats o no, neixen amb falta de diàleg amb
la nostra comunitat educativa. Tots volem el millor per els nostres fills, que
aprenguin idiomes, que puguin afrontar la vida que els espera ben preparats en
tots els àmbits, però també volem que es faci de manera coherent, pensant amb
ells com a persones, cooperant, no competint. No volem EXPERIMENTS amb els
nostres fills. Els pares som els que tenim molt a dir en aquests moments abans
no sigui massa tard.
